موقع المكون الوجداني في العملية التعليمية الحديثة، وسبل تفعيلها في المدرسة الجزائرية
Loading...
Date
2018-10
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Université de M'sila
Abstract
تسعى الورقة الحالية إلى بحث موقع وأهمية المكون الوجداني في العملية التعليمية في المرحلة
الابتدائية خاصة، لما لها من أهمية بالغة بالنسبة للتلميذ والنظام التربوي ككل، حيث يبدأ الطفل في
مواجهة النظام الاجتماعي خارج أسرته لأول مرة، مما سيشكل أسلوبه المستقبلي في التعامل مع
الوجدانات وتنظيمها وفهمها، وهو ما يحتم على المدرسة الجزائرية أن تبدأ في بحث سبل تفعيل
الاهتمام بالوجدانات كجزء لا يتجزأ من العملية التعليمية.
Description
Keywords
العواطف، التعليم الابتدائي، التربية، المدرسة الجزائرية