: تقويم كتاب التربية العلمية للسنة الخامسة إبتدائي في ضوء مقروئية الكتاب وإشراكيته للتلميذ ( دراسة تحليلية )
Loading...
Date
2020-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة
Abstract
مقدمة وجانب نظري يشتمل على فصل تمهيدي وفصلين وجانب ميداني يضم فصلين وخاتمة ففي الفصل التمهيدي تم التعرض إلى تحديد الإشكالية وصياغة التساؤلات ، وإبراز
أهمية البحث وأهدافه وتحديد مصطلحات البحث ، والتطرق إلى الدراسات السابقة . أما الفصل الثاني فقد تم التطرق فيه للتقويم من خلال الإحاطة بمفهومه ، وأنواعه ، وشروطه ، وأسسه ، وخطواته ، وأساليبه وأهدافه وأهميته .
أما الفصل الثالث فقد خصص للكتاب المدرسي من حيث تعريفه ، وأهميته ، وفاعليته ، ومعايير تحليله ، وأهداف تحليلية .
وفي الفصل الرابع تم التطرق للإجراءات المنهجية للدراسة من حيث مجالاتها والمنهج المتبع ، وعينتها ، وأدواتها ، والمعالجة الإحصائية المستخدمة فيها . وتضمن الفصل الخامس عرض ومناقشة نتائج الدراسة المتحصل عليها ، ثم وضع الاستنتاجات والخاتمة وأخيرا الخروج باقتراحات على ضوء النتائج المتوصل إليها .
Description
Keywords
تقنين، كتاب التربية العلمية ، التقويم ، اشراكية الكتاب .مقروئية الكتاب .