: تقويم كتاب التربية العلمية للسنة الخامسة إبتدائي في ضوء مقروئية الكتاب وإشراكيته للتلميذ ( دراسة تحليلية )
| dc.contributor.author | بورحلة, عائشة | |
| dc.date.accessioned | 2020-11-29T11:26:16Z | |
| dc.date.available | 2020-11-29T11:26:16Z | |
| dc.date.issued | 2020-09 | |
| dc.description.abstract | مقدمة وجانب نظري يشتمل على فصل تمهيدي وفصلين وجانب ميداني يضم فصلين وخاتمة ففي الفصل التمهيدي تم التعرض إلى تحديد الإشكالية وصياغة التساؤلات ، وإبراز أهمية البحث وأهدافه وتحديد مصطلحات البحث ، والتطرق إلى الدراسات السابقة . أما الفصل الثاني فقد تم التطرق فيه للتقويم من خلال الإحاطة بمفهومه ، وأنواعه ، وشروطه ، وأسسه ، وخطواته ، وأساليبه وأهدافه وأهميته . أما الفصل الثالث فقد خصص للكتاب المدرسي من حيث تعريفه ، وأهميته ، وفاعليته ، ومعايير تحليله ، وأهداف تحليلية . وفي الفصل الرابع تم التطرق للإجراءات المنهجية للدراسة من حيث مجالاتها والمنهج المتبع ، وعينتها ، وأدواتها ، والمعالجة الإحصائية المستخدمة فيها . وتضمن الفصل الخامس عرض ومناقشة نتائج الدراسة المتحصل عليها ، ثم وضع الاستنتاجات والخاتمة وأخيرا الخروج باقتراحات على ضوء النتائج المتوصل إليها . | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/21358 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;150/60/2020 | |
| dc.subject | تقنين، كتاب التربية العلمية ، التقويم ، اشراكية الكتاب .مقروئية الكتاب . | en_US |
| dc.title | : تقويم كتاب التربية العلمية للسنة الخامسة إبتدائي في ضوء مقروئية الكتاب وإشراكيته للتلميذ ( دراسة تحليلية ) | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |