De l’apprentissage par l’erreur vers l’amélioration de la production écrite en classe de FLE Cas des apprenants de la 5ème A.P, école Omar Ibn-Elkhattab, ,Bousssaada
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Date
2022-06
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF
Abstract
Résumé
Notre travail de recherche intitulé « De l’apprentissage par l’erreur comme outil d’apprentissage
vers l’amélioration de la production écrite en classe de FLE » au cycle primaire, a pour objectif de mettre
en lumière le rôle de l’erreur dans l’apprentissage de la production écrite chez les apprenants de la 5
ème
année primaire. Ainsi que les stratégies et les méthodes employées par les enseignants afin de remédier ces
erreurs et surmonter les lacunes des apprenants mis en difficultés.
Nous avons effectué une enquête auprès des enseignants de 5
ème AP, dans le but de montrer
l’importance et l’utilité de l’erreur dans l’amélioration des compétencesscripturales chez les apprenants de
primaire. Cela pour confirmer ou infirmer nos hypothèses.
Nous concluons, que l’apprentissage par l’erreur, est une étape importante pour la réussite des
apprenants et l’amélioration de leur compétence scripturale
Description
Keywords
Mots clés : erreur, production écrite, difficulté, outil, remédiation, apprentissage, méthodes, stratégies.