De l’apprentissage par l’erreur vers l’amélioration de la production écrite en classe de FLE Cas des apprenants de la 5ème A.P, école Omar Ibn-Elkhattab, ,Bousssaada
| dc.contributor.author | HAMIDI Belkisse, BENSEFA Youcef Nabil | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-16T13:11:34Z | |
| dc.date.available | 2022-11-16T13:11:34Z | |
| dc.date.issued | 2022-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé Notre travail de recherche intitulé « De l’apprentissage par l’erreur comme outil d’apprentissage vers l’amélioration de la production écrite en classe de FLE » au cycle primaire, a pour objectif de mettre en lumière le rôle de l’erreur dans l’apprentissage de la production écrite chez les apprenants de la 5 ème année primaire. Ainsi que les stratégies et les méthodes employées par les enseignants afin de remédier ces erreurs et surmonter les lacunes des apprenants mis en difficultés. Nous avons effectué une enquête auprès des enseignants de 5 ème AP, dans le but de montrer l’importance et l’utilité de l’erreur dans l’amélioration des compétencesscripturales chez les apprenants de primaire. Cela pour confirmer ou infirmer nos hypothèses. Nous concluons, que l’apprentissage par l’erreur, est une étape importante pour la réussite des apprenants et l’amélioration de leur compétence scripturale | en_US |
| dc.identifier.issn | FR/135/2022 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/34581 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF | en_US |
| dc.subject | Mots clés : erreur, production écrite, difficulté, outil, remédiation, apprentissage, méthodes, stratégies. | en_US |
| dc.title | De l’apprentissage par l’erreur vers l’amélioration de la production écrite en classe de FLE Cas des apprenants de la 5ème A.P, école Omar Ibn-Elkhattab, ,Bousssaada | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |