مفهوم الذات وعلاقته بدافعية التعلّم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسّط -دراسة ميدانية على بعض متوسطات الهامل وبوسعادة-
| dc.contributor.author | عبد الكبير صبرينة | |
| dc.contributor.author | نويبات وفاء | |
| dc.contributor.author | اشرف: خطوط رمضان | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-21T08:04:55Z | |
| dc.date.available | 2025-07-21T08:04:55Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-21 | |
| dc.description.abstract | ملخص الدراسة باللغة العربية هدفت هذه الدراسة للبحث عن العلاقة بين مفهوم الذات ودافعية التعلّم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسّط من خلال عيّنة من بعض متوسّطات مدينتي الهامل و بوسعادة حجمها (443)وحدة و انطلقت الدراسة من الإشكالية المتمثّلة في التّساؤلات التّالية:-هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مفهوم الذات ودافعية التعلّم لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم ببعض متوسّطات الهامل وبوسعادة؟- ما مستوى مفهوم الذات لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم ببعض متوسّطات الهامل وبوسعادة؟- ما مستوى دافعية التعلّم لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم ببعض متوسّطات الهامل وبوسعادة؟-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم ببعض متوسّطات الهامل وبوسعادة تعزى للجنس؟- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية التعلّم لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم ببعض متوسّطات الهامل وبوسعادة تعزى للجنس؟، خلال العمل تبنّت المنهج الوصفي، وتوصّلت إلى النتائج التّالية- توجد علاقة طردية قوية ذات دلالة إحصائية بين مفهوم الذات ودافعية التعلّم لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم ببعض متوسّطات الهامل وبوسعادة.- مستوى مفهوم الذات لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم ببعض متوسّطات الهامل وبوسعادة عالٍ جدّا.- مستوى دافعية التعلّم لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم ببعض متوسّطات الهامل وبوسعادة عالٍ جدّا.-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم ببعض متوسّطات الهامل وبوسعادة تعزى للجنس.- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية التعلّم لدى تلاميذ نهاية مرحلة التعليم ببعض متوسّطات الهامل وبوسعادة تعزى للجنس لصالح الإناث. الكلمات المفتاحية: مفهوم الذّات، دافعيّة التعلّم، تلاميذ مرحلة التعليم المتوسّط. ملخص الدراسة باللغة الانجليزية Abstract : This study aimed to investigate the relationship between self-concept and learning motivation among fourth-year middle school students through a sample of 443 units from some middle schools in the cities of Hamel and Bou Saada. The study started from the following questions: -Is there a statistically significant relationship between self-concept and learning motivation among students at the end of the education stage in some intermediate schools in Hamel and Bou-saada? -What is the level of self-concept among students at the end of the education stage in some intermediate schools in Hamel and Bou-saada? -What is the level of learning motivation among students at the end of the education stage in some intermediate schools in Hamel and Bou-saada? -Is there a statistically significant difference in self-concept among students in some intermediate schools in Hamel and Bou-saada due to gender? Is there a statistically significant difference in the learning motivation of students at the end of the education stage in some middle schools in Hamel and Bou-saada due to gender? During the work, I adopted the descriptive method, and found the following results- There is a strong and statistically significant direct relationship between self-concept and learning motivation of students at the end of the education stage in some middle schools in Hamel and Bou-saada. - The level of self-concept of students at the end of the education stage in some middle schools in Hamel and Bou-saada is very high. - The level of learning motivation of students at the end of the education stage in some middle schools in Hamel and Bou-saada is very high. - There are no statistically significant differences in the self-concept of students at the end of the education stage in some middle schools in Hamel and Bou-saada due to gender. - There are statistically significant differences in learning motivation of students at the end of the education stage in some middle schools in Hamel and Bou-saada due to gender in favor of females. Keywords: concept of self - learning motivation - middle school students. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/47381 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف -المسيلة | |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس; 150/037/2025 | |
| dc.title | مفهوم الذات وعلاقته بدافعية التعلّم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسّط -دراسة ميدانية على بعض متوسطات الهامل وبوسعادة- | |
| dc.type | Thesis |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- مذكرة_ماستر_لعبد_الكريم_صبرينة_و_نويبات_وفاء_ارشاد_و_توجيه_الفوج2.pdf
- Size:
- 7.32 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: