Pour une revalorisation de la compréhension de l’écrit dans le manuel scolaire 2 ème génération en classe de FLE Entre intégration langagière et appartenance culturelle algérienne d’expression français

dc.contributor.author	DJARBOUA FATMA, BENSEFA Youcef Nabil
dc.date.accessioned	2022-09-27T11:43:03Z
dc.date.available	2022-09-27T11:43:03Z
dc.date.issued	2022-06
dc.description.abstract	Résumé : Cette recherche qui s’inscrit dans la domaine de la didactque de l’écrit ,est née à la base des contactes selon lequels nous avons note un changement au niveau de l’activité de la comréhension de l’écrit dans le nouvaux manuels de 4AP . raison pour laquelle nous avons choisi comme thème : « pour une revalorisation de la compréhension de l’écrit dans le manuel scolaire 2ème génération en classe de FLE entre intégration langagière et appaetenance culturelle algérinne d’expression français ». cette étude s’est orientée vers la mise en pratique d’une démarche , à la fois compréhensive et analytique Permettent de comparer entre les deux manuels visées	en_US
dc.identifier.issn	FR/109/2022
dc.identifier.uri	https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/32402
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF	en_US
dc.subject	Mots clés : a didactque de l’écrit.le manuel scolaire.FLE	en_US
dc.title	Pour une revalorisation de la compréhension de l’écrit dans le manuel scolaire 2 ème génération en classe de FLE Entre intégration langagière et appartenance culturelle algérienne d’expression français	en_US
dc.type	Thesis	en_US

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