L’impact de la prononciation défectueuse des voyelles ( [ə], [o], [i], [y]) sur l'expression orale des apprenants au cycle primaire» (Cas des élèves de la 5ème année primaire)
| dc.contributor.author | BOUCHELOUH, Haizia | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-08T08:42:53Z | |
| dc.date.available | 2022-09-08T08:42:53Z | |
| dc.date.issued | 2022-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé : Notre recherche est centrée sur l’impact de la prononciation défectueuse des voyelles[ə], [o], [i], [y] sur l’expression orale, tente de montrer les difficultés qui entravent le développement de l'expression orale dont la prononciation représente un facteur très remarquable et de montrer qu'un renouvellement des stratégies d'enseignement de la prononciation et l'adoption de nouvelles méthodes seraient nécessaires pour améliorer l’expression orale. Les résultats obtenus ont révélé que la prononciation défectueuse des sons représente un obstacle qui influence négativement l’expression orale des apprenants en classe. Cette mauvaise prononciation issue des différents systèmes phonétique propres à chaque langue (la langue maternelle et la langue cible) amène à la difficulté de la perception et de la production de certains sons de la part de l’apprenant. Aussi, l’évaluation diagnostique et les séances de l’expression orale que nous avons fait, nous ont permis d’approuver que les élèves qui ont des difficultés de prononciation des voyelles ne peuvent pas s’exprimer aisément, ils sont toujours passifs et timides. Même s’ils répètent les réponses de leurs camarades, ils ne prononcent pas correctement. Ce qui montre que la prononciation a un grand impact sur l’expression orale chez les apprenants. Tout cela nous amène à nous interroger sur les connaissances de l’enseignant en matière de didactique de la prononciation ainsi que ses pratiques habituelles sont-elles adaptées aux besoins communicationnels de ses élèves | en_US |
| dc.identifier.issn | FR/042/2022 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/31405 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF | en_US |
| dc.subject | Mots clés : Prononciation, expression orale, voyelles, mauvaise, impact, apprenant | en_US |
| dc.title | L’impact de la prononciation défectueuse des voyelles ( [ə], [o], [i], [y]) sur l'expression orale des apprenants au cycle primaire» (Cas des élèves de la 5ème année primaire) | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |