L’influence des cartes mentales sur l’acquisition du vocabulaire chez les apprenants de 5ème année primaire

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dc.contributor.authorKOUDRI Fatima Zahra, Dr : BOUKHALAT Djamel
dc.date.accessioned2022-11-09T12:50:12Z
dc.date.available2022-11-09T12:50:12Z
dc.date.issued2022-06
dc.description.abstractRésumé Le présent travail s’inscrit dans le domaine de la didactique de Français langue étrangère, il a pour objectif de montrer l’impact de la carte mentale en tant que support pédagogique favorisant le développement et l’amélioration de la compétence lexicale chez l’apprenant. Pour ce faire nous avons proposé un questionnaire destiné aux enseignants de la 4ème année primaire. Ce travail se compose de 3 chapitres nous avons traité les deux premiers chapitres d’un point de vue théorique en consacrant le pour L’enseignement/apprentissage du vocabulaire en classe de FLE et le deuxième pour la carte mentale en classe de FLE. Le troisième chapitre est consacré à l’analyse des résultats obtenusen_US
dc.identifier.issnFR/134/2022
dc.identifier.urihttps://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/34281
dc.language.isofren_US
dc.publisherUNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAFen_US
dc.subjectLes mots clés : l’enseignement/apprentissage de FLE, la carte mentale, la compétence lexicale (vocabulaire)en_US
dc.titleL’influence des cartes mentales sur l’acquisition du vocabulaire chez les apprenants de 5ème année primaireen_US

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