أسلوب التعلم بالتعاقد و علاقته بالتنمية الذاتية و استثمار الخطأ لدى تلاميذ الطور المتوسط
Loading...
Date
2022-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة
Abstract
الملخص :
نظرا للظروف التي تمر بها البلاد من جراء تفشي وباء كوفيد19 و الذي طال امده لقرابة سنتين تعذر علينا القيام بالإجراءات الميدانية للدراسة بناءا على اقتراحات و توصيات مجلس ميدان التكوين تم اقتراح تحليل الدراسات المشابهة كجانب تطبيقي.
عنوان الدراسة : اسلوب التعلم بالتعاقد وعلاقته بالتنمية الذاتية واستثمار الخطأ لدى تلاميذ الطور المتوسط .
اهدافالدراسة :
1- معرفة العلاقة بين الإجراءات التعليمية المنظمةوالملزمة التيتتمبينالمعلموالتلاميذ وتشجيعالتنافسمعالذات وتحمل المسؤوليةلدى تلاميذ الطور المتوسط
2- معرفة العلاقة بين اختيارالأهدافوالبدائللمايريدتعلمه وتنمية الاستقلالية ، والتقويم الذاتي لدى تلاميذ الطور المتوسط
3- معرفة العلاقة بين طريقة مراعاة الفروق الفردية وتفريد التعلم وتنمية التأمل النفسي ، وتعزيز الافكار الابداعية لدى تلاميذ الطور المتوسط
منهج الدراسة : منهج وصفي .
التساؤل العام :هل لأسلوب التعلم بالتعاقد علاقة ارتباطية بالتنمية الذاتية واستثمار الخطأ لدي تلاميذ مرحلة تعليم متوسط ؟
الفرضية الرئيسية :لأسلوب التعلم بالتعاقد علاقة ارتباطية بالتنمية الذاتية واستثمار الخطأ لدي تلاميذ مرحلة تعليم متوسط .
الفرضيات الجزئية :
1- الإجراءاتالتعليمية المنظمةوالملزمة التيتتمبينالمعلموالتلاميذ تسهم في تشجعالتنافسمعالذات وتحمل المسؤوليةلدى تلاميذ الطور المتوسط .
2- اختيارالأهدافوالبدائللمايريدتعلمه يسهم في تنمية الاستقلالية ، والتقويم الذاتي لدى تلاميذ الطور المتوسط.
3- لطريقة مراعاة الفروق الفردية وتفريد التعلم تسهم في تنمية التأمل النفسي ، وتعزيز الافكار الابداعية لدى تلاميذ الطور المتوسط .
كلمات المفتاحية :أسلوب التعلم بالتعاقد، التنمية الذاتية، استثمار الخطأ،تلاميذ الطور المتوسط.
بالفرنسية
Mots clés:Style d’apprentissage contractuel, auto-développement, erreur d’investissement, élèves de niveau intermédiaire.
بالإنجليزية
Keywords: Contractual learning style, self-development, investing error, middle-stage pupils.
جاءهذاالبحثفيفصول .
الفصل الأول: الإطار العام للدراسة
الفصل الثاني : التعلم بالتعاقد
الفصل الثالث : التنمية الذاتية
الفصل الرابع:عرض و تحليل الدراسات السابقة والمشابهة
الفصل الخامس: الاستنتاجات و الاقتراحات
منأهمالنتائجالتيتوصلإليهاالباحث :
1- ان الإجراءات التعليمية المنظمةوالملزمة في التعلم بالتعاقد التيتتمبينالمعلموالتلاميذ تسهم في تشجيعالتنافسمعالذات وتحمل المسؤوليةلدى تلاميذ الطور المتوسط .
2- ان اختيارالأهدافوالبدائلفي التعلم بالتعاقدلمايريدتعلمه يسهم في تنمية الاستقلالية ، والتقويم الذاتي لدى تلاميذ الطور المتوسط.
3- ان طريقة مراعاة الفروق الفردية وتفريد التعلم في التعلم بالتعاقد تسهم في تنمية التأمل النفسي ، وتعزيز الافكار الابداعية لدى تلاميذ الطور المتوسط.
توصلالباحثللعديدمنالتوصياتأهمها
ضرورة استعمال اسلوب التعلم بالتعاقد في الطور المتوسط خاصة لكون التلميذ في هذه المرحلة بحاجة الى التوجيه و النمو سليم لشخصيته في جميع جوانبها.
-اجراء المزيد من البحوث حول اسلوب التعلم بالتعاقد في تنمية الذاتية لتلاميذ الطور المتوسط.
-ضرورة برمجة دورات تكوينية من حين الى اخر حول هذا الموضوع.
اجراء دراسات تبحث في اسباب عدم المام اساتذة التربية البدنية و الرياضيةبأسلوب التعلم بالتعاقد لتطوير الذات و استثمار الخطأ و استخراج طاقتهم الكامنة.
Description
Keywords
أسلوب التعلم بالتعاقد, التنمية الذاتية, تلاميذ الطور المتوسط