L’analyse de la mauvaise articulation des sons français [p] et [b] chez les apprenants des écoles rurales Cas desapprenants de 5ème année primaire - Ecole HAOUCHE Salem-Elmagtaa de Bouira
| dc.contributor.author | Hamlaoui, Razika | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-03T08:24:57Z | |
| dc.date.available | 2021-11-03T08:24:57Z | |
| dc.date.issued | 2021-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé: Le choix de notre recherche s’est porté sur la mauvaise articulaion des sons français dans le milieu rural, cette étude a pour objectif d’identifier les erreurs articulatoires les plus fréquentes chez les apprenants et de détecter les facteurs qui les empêchent de bien prononcer, ainsi, de montrer les stratégies efficaces que l’enseignant doit mettre en œuvre dans le but d’améliorer la prononciation de ses apprenants. L’analyse est réalisée grâce à une approche quantitative et qualitative, la description et l’interprétation des erreurs articulatoires chez les apprenants de 5ème année primaire | en_US |
| dc.identifier.issn | FR/083/2021 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/27226 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF | en_US |
| dc.subject | Mots clés articulaion: -apprenant - des erreurs articulatoires | en_US |
| dc.title | L’analyse de la mauvaise articulation des sons français [p] et [b] chez les apprenants des écoles rurales Cas desapprenants de 5ème année primaire - Ecole HAOUCHE Salem-Elmagtaa de Bouira | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |