La langue maternelle, une aide à l'enseignement apprentissage de la compréhension écrite en F.L.E Cas des apprenants de 1ère année moyenne du CEM de Mohamed Boudiaf à Taguedite wilaya de Bouira
| dc.contributor.author | ZAIDI, Hadj Mohamed | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-15T08:40:13Z | |
| dc.date.available | 2022-09-15T08:40:13Z | |
| dc.date.issued | 2022-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé L’objet de cette recherche est de définir le rôle du recours de la langue maternelle en séance de compréhension de l’écrit à des apprenants qui éprouvent des difficultés de compréhension et d’expression envers le français. Notre expérimentation, nous a permis de prouver qu’en effet, recourir à la langue arabe est une aide pour les apprenants en difficulté d’apprentissage de FLE. Ces derniers appartenant à la région de Taguedite wilaya de Bouira, réagissent mieux en faisant référence à leur langue maternelle, qui devient une source de motivation pour apprendre le français. | en_US |
| dc.identifier.issn | FR/057/2022 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/31649 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF | en_US |
| dc.subject | Mots clés : Langue maternelle, langue arabe, compréhension de l’écrit, le français langue étrangère | en_US |
| dc.title | La langue maternelle, une aide à l'enseignement apprentissage de la compréhension écrite en F.L.E Cas des apprenants de 1ère année moyenne du CEM de Mohamed Boudiaf à Taguedite wilaya de Bouira | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |