L’apport de la carte mentale dans l’apprentissage du résumé en FLE Cas des étudiants de la 2 ème année LMD université de M’SILA
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Date
2021-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF
Abstract
Résumé
Les neurosciences, aujourd’hui, -qui traitent les différentes disciplines étudiant le
cerveau humain ; essayent de prouver l'inefficacité de la linéarité de savoir présenté dans
les classes de FLE et dans les différentes domaines de l'Enseignement /Apprentissage, tout
en mettant en lumière une nouvelle technique fondée sur le principe de fonctionnement de
cerveau, e, appelée “cartes mentales.”
Cette recherche se concentre sur l’applicabilité de la carte mentale comme un outil efficace
pour résumer la compréhension et la mémorisation de l’information. Dans la réalisation de
cette recherche.
Nous nous sommes appuyés sur une étude comparative ; 20 étudiants ont assisté à
deux ateliers de formation sur la carte mentale. Les participants ont pratiqué.
Ils ont pu le faire grâce aux deux ateliers, alors on leur a demandé d’appliquer cette
technologie pour résumer leurs leçons comme moyen de se préparer.
Pour les examens. Après l’entrevue finale, nous avons constaté que le taux de se
souvenir de l’information augmentait et que les notes des participants s’amélioraient. De là,
nous trouvons que La carte mentale s’est avérée efficace comme outil créatif pour résumer
les leçons et elle est disponible pour les étudiants, les éducateurs et les chercheurs
Description
Keywords
Les Mots clés : La carte mentale - l’apprentissage - la mémorisation – Résumer- Les neurosciences.