L’apport de la carte mentale dans l’apprentissage du résumé en FLE Cas des étudiants de la 2 ème année LMD université de M’SILA

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dc.contributor.authorBOUAFIA, Leyla
dc.date.accessioned2021-10-20T09:48:05Z
dc.date.available2021-10-20T09:48:05Z
dc.date.issued2021-06
dc.description.abstractRésumé Les neurosciences, aujourd’hui, -qui traitent les différentes disciplines étudiant le cerveau humain ; essayent de prouver l'inefficacité de la linéarité de savoir présenté dans les classes de FLE et dans les différentes domaines de l'Enseignement /Apprentissage, tout en mettant en lumière une nouvelle technique fondée sur le principe de fonctionnement de cerveau, e, appelée “cartes mentales.” Cette recherche se concentre sur l’applicabilité de la carte mentale comme un outil efficace pour résumer la compréhension et la mémorisation de l’information. Dans la réalisation de cette recherche. Nous nous sommes appuyés sur une étude comparative ; 20 étudiants ont assisté à deux ateliers de formation sur la carte mentale. Les participants ont pratiqué. Ils ont pu le faire grâce aux deux ateliers, alors on leur a demandé d’appliquer cette technologie pour résumer leurs leçons comme moyen de se préparer. Pour les examens. Après l’entrevue finale, nous avons constaté que le taux de se souvenir de l’information augmentait et que les notes des participants s’amélioraient. De là, nous trouvons que La carte mentale s’est avérée efficace comme outil créatif pour résumer les leçons et elle est disponible pour les étudiants, les éducateurs et les chercheursen_US
dc.identifier.issnFR/065/2021
dc.identifier.urihttps://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/26995
dc.language.isofren_US
dc.publisherUNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAFen_US
dc.subjectLes Mots clés : La carte mentale - l’apprentissage - la mémorisation – Résumer- Les neurosciences.en_US
dc.titleL’apport de la carte mentale dans l’apprentissage du résumé en FLE Cas des étudiants de la 2 ème année LMD université de M’SILAen_US
dc.typeThesisen_US

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