المقاربة النصية و فعاليتها في تعليم اللغة العربية وتعلمها السنة الرابعة من التعليم المتوسط -أنموذجا-
| dc.contributor.author | علاك, صباح | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-19T14:10:46Z | |
| dc.date.available | 2019-02-19T14:10:46Z | |
| dc.date.issued | 2017-06-01 | |
| dc.description.abstract | ملخص إن موضوع المقاربات النشطة ودورها في تدريس اللغة العربية في جميع المستويات التعليمية يحتل مكانة بالغة عند علماء اللغة وذلك من اجل مساعدة المتعلم على اكتساب اللغة والقضاء على الصعوبات والمشكلات التي تعيق عملية التعلم للغة العربية حيث تم اعتماد المقاربة بالكفاءات من طرف وزارة التربية الوطنية في جميع الأنشطة التعلمية والتي اقتضت توظيف المقاربة النصية في أنشطة اللغة العربية تعد المقاربة النصية أحد المقاربات البيداغوجية المعتمدة في تعليمية اللغة العربية كدعامة أساسية في تكوين الكفاءة عند التلميذ، والتي تمكن المتعلم من إنتاج النصوص بمختلف ضروبها. | en_US |
| dc.identifier.other | 2017/301 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/8263 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.subject | الكلمات المفتاحية : المقاربة النصية، أنشطة اللغة العربية ، المهارات اللغوية | en_US |
| dc.title | المقاربة النصية و فعاليتها في تعليم اللغة العربية وتعلمها السنة الرابعة من التعليم المتوسط -أنموذجا- | en_US |