L’éveil à la production écrite par l’écriture créative au cycle moyen Application en classe de 2ème Année moyenne, au collège MEKKARI Layachi
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Date
2024-06
Authors
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Publisher
كلية الاداب و اللغات
Abstract
Résumé :
Cette recherche vise à explorer le rôle de l'enseignement et de l'apprentissage de la
production écrite par le biais de l’écriture créative chez les élèves de deuxième année moyenne.
En effet, beaucoup d'entre eux rencontrent des difficultés à s'exprimer en raison d'un manque
de motivation et de plaisir dans l'écriture, ainsi que de l'absence de techniques pédagogiques
encourageant l'innovation. En s'appuyant sur la pédagogie de l'imaginaire, une étude de terrain
a été menée à travers des questionnaires et des travaux écrits des élèves durant les séances de
production écrite. La recherche met également en lumière l'importance de la production dans le
développement des capacités intellectuelles des élèves, en particulier dans l'apprentissage de la
langue française. L'étude a révélé que les activités d'écriture créative contribuent de manière
significative à stimuler la créativité et l'expression libre, confirmant ainsi les hypothèses sur
lesquelles repose cette recherche.