L’éveil à la production écrite par l’écriture créative au cycle moyen Application en classe de 2ème Année moyenne, au collège MEKKARI Layachi
| dc.contributor.author | KHIRI Khalissa | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-10T07:57:31Z | |
| dc.date.available | 2025-02-10T07:57:31Z | |
| dc.date.issued | 2024-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé : Cette recherche vise à explorer le rôle de l'enseignement et de l'apprentissage de la production écrite par le biais de l’écriture créative chez les élèves de deuxième année moyenne. En effet, beaucoup d'entre eux rencontrent des difficultés à s'exprimer en raison d'un manque de motivation et de plaisir dans l'écriture, ainsi que de l'absence de techniques pédagogiques encourageant l'innovation. En s'appuyant sur la pédagogie de l'imaginaire, une étude de terrain a été menée à travers des questionnaires et des travaux écrits des élèves durant les séances de production écrite. La recherche met également en lumière l'importance de la production dans le développement des capacités intellectuelles des élèves, en particulier dans l'apprentissage de la langue française. L'étude a révélé que les activités d'écriture créative contribuent de manière significative à stimuler la créativité et l'expression libre, confirmant ainsi les hypothèses sur lesquelles repose cette recherche. | |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/45914 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | كلية الاداب و اللغات | |
| dc.title | L’éveil à la production écrite par l’écriture créative au cycle moyen Application en classe de 2ème Année moyenne, au collège MEKKARI Layachi | |
| dc.type | Thesis |