La stratégie dynamique de l’apprentissage en FLE :La lecture au service de l’écriture ,stratégie d’apprentissage dynamique et efficace Cas des apprenants de la 5 ème année primaire de l’école Mohamed bakhti (commun: ben s’rour)

dc.contributor.author	ZITARI, Nour El hayat
dc.date.accessioned	2021-11-16T08:07:52Z
dc.date.available	2021-11-16T08:07:52Z
dc.date.issued	2021-06
dc.description.abstract	Résumé : Nous avons exposé notre recherche pour mettre la lumière sur le rôle de la lecture dans l’amélioration des compétences scripturales chez les apprenants de cinquième année primaire Et d’autre part, évaluer le degré d’efficacité de la lecture pour développer cette compétence. Ces effets ont été analysés à partir des données recueillies à la suite d’un travail mené auprès de 17 apprenants du même niveau scolaire. Dans la partie pratique, nous nous sommes appuyés sur quelques travaux portant sur le rôle de la lecture pour améliorer l’écriture Une place importante à été consacré à l’analyse et l’interprétation des résultats de l’expérimentation	en_US
dc.identifier.issn	FR/103/2021
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/27320
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF	en_US
dc.subject	Les mots clés : lecture, écriture, apprentissage, stratégie, répétition, mémorisation.	en_US
dc.title	La stratégie dynamique de l’apprentissage en FLE :La lecture au service de l’écriture ,stratégie d’apprentissage dynamique et efficace Cas des apprenants de la 5 ème année primaire de l’école Mohamed bakhti (commun: ben s’rour)	en_US
dc.type	Thesis	en_US

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