الكفاءة الذاتية و علاقتها بالتكيف المدرسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي
| dc.contributor.author | نصيرة, دبــــي | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-08T09:34:39Z | |
| dc.date.available | 2017-06-08T09:34:39Z | |
| dc.date.issued | 2017-05-23 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف عن العلاقة بين الكفاءة الذاتية و التكيف المدرسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي ، وقد شملت عينة الدراسة (93) تلميذ و تلميذة، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي . أما أدوات الدراسة فتمثلت في مقياس الكفاءة الذاتية ( عادل العدل 2001) و مقياس التكيف المدرسي( من إعدلد سمية بن عائشة 2015) ، و لقد تمت المعالجة الإحصائية برزمة التحليل الإحصائي (Spss .18) و هذا باستخدام الأساليب المناسبة . ولقد أسفرت نتائج هذه الدراسة على مايلي : 1- توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين الكفاءة الذاتية و التكيف النفسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. 2- توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين الكفاءة الذاتية و التكيف الاجتماعي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. 3- توجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في الكفاءة الذاتية لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. 4- توجود فرق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في التكيف المدرسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. و بالتالي النتيجة العامة المتوصل إليها هي : توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الكفاءة الذاتية و التكيف المدرسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. جاء هذا البحث في فصول: تناول: الفصل الأول: الإطار العام للدراسة الفصل الثاني: الكفاءة الذاتية الفصل الثالث: التكيف المدرسي الفصل الرابع : الإجراءات الميدانية للدراسة الفصل الخامس : عرض ومناقشة وتحليل النتائج من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : من خلال ما تم التوصل إليه في هذه الدراسة يمكن تلخيص النتائج فيما يلي: 5- توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين الكفاءة الذاتية و التكيف النفسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. 6- توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين الكفاءة الذاتية و التكيف الاجتماعي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. 7- توجود فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في الكفاءة الذاتية لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. 8- توجود فرق دالة إحصائيا بين الحنسين في التكيف المدرسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. توصلت الباحثة للعديد من الاقتراحات أهمها : استنادا إلى النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة فإن الباحث يقترح ما يلي: 1- العمل على توفير كل ما يساعد التلميذ على تحقيق التكيف المدرسي سواء من الناحية المادية أو البشرية. 2- الاهتمام بالبيئة المدرسية من خلال توفير احتياجات التلاميذ وذلك بمراعاة متطلبات كل مرحلة عمرية 3- الاهتمام بتنمية الكفاءة الذاتية للتلاميذ لتنموا مبكرا في مراحل التعليم المختلفة . 4- تقديم الدعم النفسي والاجتماعي لتلاميذ هذه المرحلة خاصة وأنها تتزامن مع مرحلة المراهقة وذلك من أجل ضمان التكيف المدرسي الناجح. 5- تكييف مقاييس للكفاءة الذاتية بكل أبعادها على البيئة الجزائرية 6- أجراء دراسات حول الكفاءة الذاتية للمعلم وعلاقتها بتكيف التلاميذ مدرسيا 7- إجراء المزيد من الدراسات حول الكفاءة الذاتية وربطها بمتغيرات أخرى في المجال التربوي 8- إجراء دراسات بنفس متغيرات الدراسة لكن على مراحل دراسية أخرى (ابتدائي، متوسط...). | en_US |
| dc.identifier.uri | https://repository.univ-msila.dz/handle/123456789/1056 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;م ع ن/2017/39 | |
| dc.subject | الكفاءة الذاتية – التكيف المدرسي – تلاميذ السنة الثانية ثانوي | en_US |
| dc.title | الكفاءة الذاتية و علاقتها بالتكيف المدرسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- الكفاءة الذاتية و علاقتها بالتكيف المدرسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي.pdf
- Size:
- 1.76 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: